Принципи на възпитанието

Целта на училището е да не се ограничава с предаване на сухи знания за получаване на диплома за зрелост, а да изгражда човек, разбиращ обективната реалност на света, да умее да преодолява отчуждеността и да изгражда здрави връзки с другите хора. Обществото на малките Детското обкръжение е основен фактор за въздействие върху детето. Затова е необходимо да се създаде сред децата едно общество на малките, едно малко семейство, в което всеки да се грижи за всичко и за всички. Детето, растящо в такава среда, разбира важността на изграждане на такова общество и извън училищните стени. Влиянието на околните Децата се намират под влиянието на родители, учители, медии, външната среда на общуване. В повечето от случаите примерите, които детето получава от тази среда, не съответстват на принципите за взаимно подпомагане между хората. Затова е нужно да се грижим, детето да се намира в обкръжение, което да му дава положителни примери. Възпитателят Чрез възпитателен процес въздейства не учителят, а възпитател, който възприема възпитаниците “като свои” и само тогава може, постепенно да издигне нивото на тяхното съзнание. Този принцип се осъществява най-добре, когато децата и възпитателите седят в кръг и беседват като равни. Продължителният учебен ден Учебният ден продължава в групата от деца през целия ден, когато децата са заедно – по време на ученето, почивката, храненето и игрите. Общият успех Успехът на възпитанието се определя от създаването на отношение на уважение един към друг, на интеграция в единна хармонична система. Успехът на всяко дете се измерва с неговото влагане в общото и с резултатите, които достига групата като цяло. В такава хармонична група всяко дете е способно да намери своето особено място и да реализира скрития в себе си потенциал. Така се формира среда, в която вместо конкуренция има дружба и сътрудничество. Стил на обучението Да се редува общоприетият стил на обучение, зад чина и обучението в кръг. Малки учебни групи с няколко възпитатели Необходимо е всяка група да има двама възпитатели и психолог, специалист в областта на груповата и социална психология. Ролята на учителя Учителят възпитава децата и паралелно преминава училищната програма за обучение с тях. Необходимо е да приема децата не от позицията на строг преподавател, а като учител-приятел. Изкуството на учителя се състои във формиране на особена атмосфера за стремеж към опознаване на света, с провеждане на беседа и съвместни обсъждания. Обучение, с помощта на игрите Благодарение на игрите, децата се развиват и могат да разкрият взаимовръзките между нас. Те по-обре опознават света, защото най-доброто изучаване се получава чрез съпреживяването. Затова се налага използването на играта като основен метод в работата с децата. Принципите, заложени в играта, това че моят успех зависи от другите и успехът на другите зависи от мен, изискват детето да е отворено, открито и благоразположено към другите, за да може да постига успех. Учебни екскурзии Разходката, веднъж седмично, сред природата или в парка, в предприятие или в завод, в зоопарка или в селскостопанска местност, посещението в киностудия или на място за провеждане на снимки, в театъра, в музей, в държавно учреждение, в дома за възрастни хора, в операционната, в болницата, в родилния дом, придружено с подходящите обяснения и след това обсъждане, заедно на видяното и преживяното, дава възможност на децата да се запозваят с реалността на живота, което им помага за тяхното по-нататъшно интегриране в света. По-големият обучава по-малкия По-големите по възраст групи от деца поемат шевство над по-малките възрастови групи, те – над още по-малките и т.н. Благодарение на това, всички ще почувстват себе си като равноправни партньори в общия процес – живота. А основният изучаван материал е свързан със системата на отношенията между хората. Ситуации от ежедневния живот В рамките на учебния процес, децата е нужно да отработват всички ситуации, възникващи в реалността на ежедневния живот, за да се научат да анализират проявите на завист, на борбата за власт, на лъжата и т.н. Това ще помогне на детето да се научи да разбира и да чувства околните. Ще разбере, че другите също са прави, независимо, че в дадения момент, то не е съгласно с тяхното мнение. Ще осъзнае, че утре може, то да се окаже също в подобна ситуация и че за всеки човек, и за всяко мнение има място в този свят. Това ще му помогне да се отнася към другите търпеливо и с разбиране. Анализ на поведението Мероприятиятя, в които участват децата, да се снимат на видео и после да се гледат заедно. Така децата свикват да гледат себе си отстрани, да реагират адекватно на различните ситуации, да изследват своите вътрешни изменения и да развиват способност за самоанализ. Подкрепа от родителите Процесът на възпитание става с подкрепата и участието на родителите. Ценностите, които се придобиват в училище, трябва да получат активна подкрепа в семейството. За да се засили връзката дете-родители-възпитател, е необходимо да се провеждат периодично инструктажи за родители. Подготовка за семеен живот от ранната възраст на детето От 11-годишна възраст е необходимо да започва подготовката на децата за техния предстоящ, бъдещ сеемен живот с основна тема: ”Разбирането на психологията на противоположния пол е основата за семейното взаимно разбиране”. Оценявайки, семейството като най-малката и най-важна част от структурата на обществото, ще бъдем на ниво с изискванията на нашата епоха.   “Оставете технологиите! Най-важното в живота е възпитанието!” Стив Возняк /основател на APPLE/ автор: Емилия Наумова           Коментари